Российский международный олимпийский университет

Университет будет создан в рамках частно-государственного партнерства. Учредителями автономной некоммерческой организации РМОУ стали российское правительство в лице Минспорттуризма, «Оргкомитет Сочи-2014» , Олимпийский комитет России и компания "Интеррос".

Форма автономной некоммерческой организации была выбрана как оптимальная для активации механизмов государственно-частного партнерства.

Трехсторонний меморандум о создании в Сочи РМОУ был подписан президентом Оргкомитета «Сочи 2014» Дмитрием Чернышенко, президентом Олимпийского Комитета России Леонидом Тягачевым и президентом Международного олимпийского комитета Жаком Рогге в присутствии председателя правительства Владимира Путина.

Подробнее...
На сайт
Другие ресурсы

Квалификационные требования к спортивным врачам

Приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 7 июля 2009 г. N 415н утверждены «Квалификационные требования к специалистам с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения".

Для овладения специальностью "Лечебная физкультура и спортивная медицина" требуется высшее профессиональное образование по одной из специальностей: "060101 Лечебное дело", "060103 Педиатрия".

Для послевузовского профессионального образования или дополнительное образование определены следующие ступени:   
•    ординатура по специальности "Лечебная физкультура и спортивная медицина";
•    профессиональная переподготовка по специальности "Лечебная физкультура и спортивная медицина"

Подробнее...
На сайт
Другие ресурсы

Необходимость реанимации спортивной медицины

За последние 20 лет система подготовки кадров деградировала и морально, и материально. В начале 90-х годов наблюдался массовый отток кадров из этой отрасли.

В настоящее время средний возраст преподавательских кадров – 60-70 лет. Квалифицированных специалистов крайне мало и поэтому с особой остротой встает вопрос о новом подходе к подготовке и переподготовке спортивных врачей.

В выступлениях спортивных функционеров постоянно слышны ссылки на то, что в советское время спортивных врачей готовил факультет университета в городе Тарту. Но ведь с тем пор прошло 20 лет! Уже давно можно было бы озаботиться полноценной подготовкой медицинских кадров для спортивной отрасли.

Сегодня существует насущная необходимость создания единой специализированной службы медико-биологического обеспечения подготовки спортсменов, которая «охватывала» бы весь спорт (от «детско-юношеского» до «элитного»). Но создание такой службы упирается, прежде всего, - в отсутствие квалифицированных кадров. То есть — в отсутствие спортивных врачей как таковых.

Подробнее...
На сайт
Другие ресурсы

Медицинское обеспечение спорта

Подсчитано, что в настоящее время численность людей, занимающихся спортом, составляет 14 366 597 человек, из которых 135 265 занимаются профессиональным спортом, в т.ч. 9000 спортсменов – членов сборных команд страны по олимпийским и неолимпийским видам спорта.

Спортом в спортивных школах занимаются 3 281 179 детей и подростков, в том числе 16 738 детей-инвалидов. В России насчитывается 232 919 спортивных сооружений, работает 292 416 штатных работников физической культуры и спорта.

В соответствии с Федеральным законом от 4 декабря 2007 года № 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» и Постановлением Правительства РФ от 29 мая 2008г. № 408 медицинское и медико-биологическое обеспечение основного и резервного составов спортивных сборных команд осуществляет Министерство спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации.

Указанная работа осуществляется совместно с лечебно-профилактическими учреждениями Министерства здравоохранения и социального развития РФ. В соответствии с приказом МЗ и СР РФ от 20.08.2001г. № 337 медицинское обеспечение лиц, занимающихся физкультурой и спортом, осуществляют врачебно-физкультурные диспансеры и отделения независимо от ведомственной подчиненности и формы собственности.

Подробнее...
На сайт
Другие ресурсы

Тревожная ситуация в спорте

Для полноценной подготовки спортсменов к соревнованиям любого уровня необходимо новый подход к вопросам научно-методического и медико-биологического обеспечения.

Негативную роль в создании сложившейся в спортивной медицине ситуации играет и ведомственная разобщенность.

С одной стороны – огромная спортивная отрасль, где собраны десятки тысяч спортсменов, сотни тренеров; с другой – по любому медицинскому поводу надо обращаться в органы здравоохранения. И, если говорить откровенно, чаще всего такое обращение бесполезно – там нет специалистов по медико-биологическому обеспечению.

Нам нужны мультидисциплинарные специалисты, владеющие знаниями из всех областей науки, имеющих отношение к спорту: физиологии, биомеханики, психологии, фармакологии, нутрициологии и др.

С горечью приходится говорить о том, что сегодня практически не встретишь спортивного медика, который следит за информацией по своей специальности, анализирует ее, способен давать тренеру научно обоснованные рекомендации.

Да что там – мало кто из наших коллег хоть в какой-то степени владеет иностранными языками. А ведь без этого сегодня вряд ли можно быть на достойном уровне. За рубежом издается более полутора тысяч журналов по спортивной тематике, у нас – с трудом можно наскрести с десяток.

Подробнее...

На сайт

Другие ресурсы

Олимпийское образование в России

Радикальные политические, экономические, социальные преобразования в России в первой половине 90-х годов потребовали пересмотра государственной политики в области образования.

Ее новая концепция закреплена в действующей Конституции Российской Федерации и Законе "Об образовании", который определил в числе важнейших принципов образования его гуманистический характер, приоритет общечеловеческих ценностей, содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми и народами, реализацию права молодежи на свободный выбор взглядов и убеждений.

Данное обстоятельство обусловило существенные перемены в организации и содержании образования, главные из которых - освобождение от идеологической и административной опеки, приобретение реальной самостоятельности в преподавании, поиск новых нетрадиционных источников образования, проповедующих общечеловеческие моральные и духовные ценности.

К числу таких источников образования относятся олимпизм, олимпийское движение, Олимпийские игры.

Подробнее...
На сайт
Другие ресурсы

Технологическая революция и ее влияние на образование

Используемая система дистанционного обучения (СДО) ориентирована на коллаборативные технологии обучения – это позволяет организовать обучение в процессе совместного решения учебных задач, осуществлять взаимообмен знаниями.

Широкие возможности для коммуникации – одна из самых сильных сторон СДО. Система поддерживает обмен файлами любых форматов - как между преподавателем и студентом, так и между самими студентами.

Сервис рассылки позволяет оперативно информировать всех участников курса или отдельные группы о текущих событиях.

Форум дает возможность организовать учебное обсуждение проблем, при этом обсуждение можно проводить по группам.

К сообщениям в форуме можно прикреплять файлы любых форматов. Есть функция оценки сообщений – как преподавателями, так и студентами.

Чат позволяет организовать учебное обсуждение проблем в режиме реального времени.

Подробнее...
На сайт
Другие ресурсы